Programma 5e studiedag
Lokaliteit: LJG Amsterdam
Naar het huiswerk
| Tijd | Programma | Opmerking/Plaats |
| 9.30 |
Koffie en thee |
|
| 10. 00!!! | Op tijd beginnen | |
| 10.00-10.55 |
Jodendom 1:
Sidoer en Machzor Hoge
Feestdagen:Amida op Sjabbat en feestdagen met nadruk op de 4e beracha. (Bekijk de sidoer blz. 158-161.
Machzor blz. 21-26, 67-78, 131-152, 278-317, 376-428, 533-560.) Hallel sidoer bl. 682-692
|
Bibliotheek, DL Beluister |
| 10.55-11.10 |
Pauze |
|
| 11.10-12.00 |
Jodendom 2:
Vervolg van Jodendom 1.
|
Bibliotheek, DL Niet opgenomen |
| 12.00-13.00 |
Lunch |
Eigen lunchpakket |
| 13.00-13.20 |
Kennis nemen van Toe BiSjvat
lesmaterialen: boeken, spelletjes, puzzels etc. |
Leslokalen op de 2e verdieping MvE, LA |
| 13.20-14.00 |
Pedagogiek/Didactiek
Coöperatief leren
|
Leslokalen op de 2e verdieping AdL |
| 14.00-15.00 |
Didactiek, workshop I
op 2 niveaus Coöperatief leren in de praktijk
|
Leslokalen op de 2e verdieping AdL, LA, MvE |
| 15.00-15.15 |
Pauze |
|
| 15.15-17.00 |
Didactiek, workshop II
op 2 niveaus: Presentaties en reflecties
effectief leren
|
Leslokalen op de 2e verdieping AdL, LA, MvE |
| 17.00-17.30 |
Terugkoppeling/opdrachten
bespreken Evaluatie
|
Te beslissen |
Huiswerk voor 09/01/11
Het huiswerk is individueel toegezonden. Gemaakte opdrachten voor 31 december insturen.
1. De aangegeven bladzijden in de sidoer en machzor Hoge Feestdagen bekijken en met potlood aangeven welke delen steeds terugkomen en wat elke keer nieuw is. Kijken of uit de nieuwe delen een specifiek thema te herleiden is.
Overzicht van de Amida.pdf
Overzicht van de Amida.pdf
2. Maak een korte samenvatting van een les over tsedaka aan de hand van het effectieve instructie model Zie de via e-mail verzonden PDF-file
3. Doorlezen artikel over coöperatief leren, uitprinten en meebrengen in map
4. Praten met kinderen over God. Hoofdstuk 4
Commentaar/ ‘samenvatting’ nav vragen in het boek in portfolio noteren
Dit geldt ook voor de eerste 2 hoofdstukken
Terug_naar_boven